Miembros de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) realizaron una jornada de protesta en rechazo a la propuesta de unificar el Ministerio de Educación (Minerd) con el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), al considerar que esta iniciativa representaría un grave retroceso institucional y un riesgo para la transparencia en el manejo de los recursos públicos.
Durante la manifestación, los docentes expresaron su preocupación ante lo que calificaron como una posible concentración excesiva de poder administrativo y presupuestario en una sola entidad, lo que —a su juicio— podría facilitar prácticas de corrupción y debilitar los mecanismos de fiscalización y control. Indicaron que ambos ministerios fueron creados con funciones claramente diferenciadas y que su separación garantiza una gestión más eficiente y especializada en cada nivel del sistema educativo.
Los dirigentes de la ADP señalaron que el Minerd se encarga de la educación preuniversitaria, mientras que el Mescyt regula y supervisa la educación superior, la investigación científica y el desarrollo tecnológico, áreas que requieren políticas específicas y personal técnico altamente especializado. En ese sentido, advirtieron que una unificación afectaría la calidad educativa, provocaría desorganización administrativa y podría generar retrasos en la ejecución de programas y proyectos.
Asimismo, los manifestantes afirmaron que, en lugar de una fusión, el Gobierno debería concentrarse en fortalecer ambas instituciones de manera independiente, mejorando la inversión en infraestructura escolar, capacitación docente y apoyo a la investigación científica. También reclamaron mayor diálogo con los sectores educativos antes de impulsar cualquier reforma estructural de gran impacto.
La ADP reiteró que se mantendrá vigilante y en lucha permanente para defender la institucionalidad del sistema educativo y no descartó nuevas movilizaciones si la propuesta continúa en discusión. Finalmente, exhortó a las autoridades a escuchar el sentir del magisterio y de la sociedad, y a tomar decisiones que garanticen una educación pública de calidad, transparente y acorde con las necesidades del país.
